历年教师资格面试高中美术试题及解析：《复色》

历年教师资格面试高中美术试题及解析：《复色》

　　1.题目：《复色》

　　2.内容：

　　要点提示或建议：

　　(1)原色。我们称红、黄、蓝三色为原色，因为它们之间不同比例的混合可以调配出无穷无尽的颜色来，而其自身却无法通过其他颜色之间的混合产生。三原色的纯度是最高的。

　　(2)间色。橙、绿、紫三色被称为间色，它们是由三原色中任意两种颜色等比例混合面成的。间色的纯度较高。

　　(3)复色。以不同的比例混合三原色或者任意两种问色所得到的颜色我们称之为复色，又称浊色、灰色。复色的纯度较低。复色中必然包含了所有的原色成分，只是因为其中各原色成分所占比重不同，从而形成了不同色彩倾向的复色。

　　(4)考生可选择一至二个知识点进行试讲。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)认识产生复色的原理，调配复色的方法;

　　(3)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，教学过程中设计提问，写出教学过程的主要步骤;

　　(4)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板书。

　　【试题解析】

　　一、欣赏作品，激趣导入

　　课伊开始，展示四幅梵高《向日葵》作品，

　　并问：“哪一幅是原色?哪一幅是间色?”通过学生回答，引出课题。

　　二、讲授新知，加强理解

　　1、感受新知

　　运用多媒体的方法，展示自然景色、生活物象，各类美术品迷人的色彩，使学生产生对色彩的好奇心与兴趣。并引导学生观察，并提问：

　　问题一：原色又几种?

　　问题二：间色有几种?

　　问题三：我们如何将客观存在色彩调配出来的?

　　鼓励学生自由讨论，积极发言，得出原色即红、黄、蓝三种基本颜色。它们之间不同比例混合可以调配出无穷无尽的颜色，而自身却无法通过其他的颜色之间的混合产生。三原色是纯度最高的色彩。间色，又叫“二次色”。它是由三原色调配出来的颜色。红与黄调配出橙色;黄与蓝调配出绿色;红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。在调配时，由于原色在分量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化。

　　2、深入了解

　　多媒体再次展示梵高《向日葵》作品(在原图的基础上将饱和度降低，使画面偏灰，如下图)

　　引导学生在欣赏的同时，并提出问题：“这些色彩是怎样调出来的?”鼓励学生以头脑风暴的形式，进行思考，并鼓励积极发言。

　　教师归纳总结：

　　它是以不同分量的红、黄、蓝、橙、绿、紫调合而成，色彩会偏灰称为复色。我们在生活中所见到的许多物体的色彩都是复色，其变化极为丰富，有了复色色彩，世界更多姿多彩。

　　3、教师示范

　　在黑板上挂起准备好的纸，边解说边示范：

　　以原色红、黄相调产生间色橙，在间色橙中加进另一种原色蓝，调合成的颜色就是复色。分析复色的色彩成份：橙(红+黄)+蓝=蓝灰(复色蓝色分量多，因而叫蓝灰色)，即红、黄、蓝三原色不同分量的调合。根据这个方法(公式)，用两种色相不同的间色，或三原色，或一原色和另一种间色的调合，都会产生复色。某一种复色的分量增减都可产生不同色相的复色。

　　演示后，指导学生辨认红灰、黄灰、蓝灰的色相。并鼓励大家动手体验。

　　4、深入探究

　　以小组为单位，相互交流探究的形式，指导学生在画纸上以自己的喜爱的各种方格、几何形的排列组合，产生有趣的格子，在格内填上调出的种种复色。看谁调的复色多(从深浅、数量、画面总效果评析)

　　三、课堂小结、拓展提高

　　通过本节课的学习，学生们对复色有了一定的掌握，课后可以根据自己的喜好创作一幅色彩丰富的风景画作品。

　　四、板书设计

　　复色