历年教师资格面试高中美术试题及解析：《鸢尾花》

历年教师资格面试高中美术试题及解析：《鸢尾花》

　　1.题目：《鸢尾花》

　　2.内容：欣赏梵高作品《鸢尾花》

　　要点提示或建议：

　　(1)《鸢尾花》是19世纪后印象主义画家梵高的作品之一， 在他去世的前一年1889年5月， 他进入位于法国圣雷米的一间精神病院后所画的，目前收藏在美国加州保罗盖兹美术馆内。

　　(2)梵高在圣雷米病院中所画的最初的油画中，画满了这里的花或植物。其中最出色的显然是在花园里画的一幅大油画，画中的鸢尾花好像是由花和叶子精致编成的纺织品，上面几乎既看不见地， 也看不见天。整个画面构图以相同形状的花、相同形状的叶子、相同的颜色反复出现来表现百花盛开的令人眼花缭乱的情景。

　　(3)从画中丰富的色彩与线条细致而多变，谈一谈梵高的艺术特点。

　　(4)考生可选择一至二个知识点进行试讲。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)了解梵高的艺术特点;

　　(3)适当的方法打开学生思路，鼓励学生创新，教学过程中设计提问，写出教学过程的主要步骤;

　　(4)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板书。

　　(5)通过欣赏鸢尾花作品，了解梵高的绘画语言，体会画家的情感。

　　【试题解析】

　　一、欣赏图片，激趣导入

　　多媒体展示梵高的《向日葵》，引导学生回忆，之前所学的该幅作品的作者是谁?通过同学们的回答，引出艺术家梵高，再追问：“他还有一幅很重的的植物画作品，谁知道啊?”引出课题。

　　二、讲授新知，加强理解

　　1、感受新知

　　运用多媒体的方法，展示《鸢尾花》的图片，并引导学生观察，提问：

　　问题一：谈一谈你对作品的初步感受是什么?

　　问题二：谈谈自己看到作品后的感受，色彩上有什么特别的冲击力?

　　带着问题，教师运用多媒体课件展示《鸢尾花》介绍画面内容：

　　画面内容：画中色彩丰富，线条细致而多变，左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的效果，又使蓝花富有动感。在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。画家细心安排花朵位置，引导观者视线，整个画面充满律动及和谐之感其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。

　　艺术特点： 画面构图平稳，花叶的聚散得宜，将花朵上下分开，即使画面稳定，又使花富有动感。

　　2、深入了解

　　多媒体展示梵高的其它作品《星空》《夜咖啡馆》《麦田里的乌鸦》《自画像》《红色葡萄园》等。

　　通过介绍作品，更进步了解梵高的绘画特点，并提问：“在他的作品中，不论是静物还是风景画，为什么都充满对生命的爱?”引导学生以头脑风暴的形式，进行思考，并鼓励积极发言。

　　教师归纳总结：

　　梵高强调主观幻觉、感受和炽热情感的表达;在形与色的处理上，他喜用夸张或简化的手法，削弱传统的光影手法，有意识地强化色彩价值，利用色彩对比取得和谐。在画面中他多使用纯度极高的颜色，画面色彩极度鲜艳、明亮;创作了旋风般的条状笔触以及充分表达和抒发强烈的个人情绪;他把油画中色彩和线的表现力提高到一个新的境界。他在19世纪末欧洲艺术情感表现的浪潮中成为登峰造极式的人物，影响了后来的表现主义绘画。

　　3、交流探究

　　以小组为单位，相互交流探究的形式，说说自己对梵高《鸢尾花》的理解。以小组互相交流的形式，进行结论讨论和交流，并互相点评各自的观点。

　　三、课堂小结、拓展提高

　　通过本节课的学习，我们对梵高的《鸢尾花》有一定了解，课后用梵高的《鸢尾花》为依据，利用其它的创作形式来表现一幅鸢尾花作品。

　　四、板书设计

　　《鸢尾花》

　　艺术特点：

　　色彩丰富，线条细致而多变，有韵律感

　　主观倾向，强调抒发自我感受，表现主观感情和精神